Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur Beurteilungs- und Beratungsaufgabe (ELBe)

Unter Schülerinnen/Schülern, Eltern, Lehrkräften, in der Wissenschaft, der Bildungspolitik und auch – so nehmen wir jedenfalls an – unter Lehramtsstudierenden gibt es verschiedene Auffassungen darüber, wodurch gute schulische Leistungsdiagnostik (verstanden als Messung, Beurteilung und Rückmeldung von Schulleistungen) gekennzeichnet ist.

Über Ihre persönlichen Auffassungen möchten wir gerne mehr erfahren!

Als kleines Dankeschön verlosen wir unter allen Teilnehmenden Amazon-Gutscheine.

Wenn Sie Fragen an uns haben, kontaktieren Sie uns gerne über elbe.2024@uni-muenster.de

Marie Seggewiß, Marius Diekmann, Sabine Gruehn